JORNADAS SOBRE LA DIMENSIÓN EUROPEA DE LA EDUCACIÓN
Los próximos días 11 y 12 de febrero tendrán lugar las Jornadas informativas sobre Programas Europeos Erasmus+.
Estas Jornadas tienen como objetivo informar sobre las novedades del nuevo programa Erasmus + y animar al profesorado asistente a presentar un proyecto. Por esta razón, la segunda sesión será un taller práctico para conocer , por una parte, la aplicación a través de la que se debe hacer la solicitud y , por otra, para proporcionar asesoramiento en el diseño y elaboración del proyecto a presentar.
Aquí dejo toda la información sobre las Jornadas.
Un espacio de comunicación para compartir información, experiencias, inquietudes, hallazgos, aprendizajes.....
Plurilingüismo Málaga
viernes, 6 de febrero de 2015
martes, 3 de febrero de 2015
II JORNADA DE LA ENSEÑANZA DEL FRANCÉS EN ANDALUCÍA
El próximo miércoles 4 de marzo de 2015 tendrá lugar en Málaga la II Jornada de la
enseñanza del francés en Andalucía 152922GE176, en horario de de 9.45 a 18.30.
Es una actividad regional que organiza el CEP de Málaga. y va dirigida al
profesorado de Ciencias Sociales-francés de secundaria y al profesorado
especialista de francés de primaria de cada uno de los 59 centros con
programa bilingüe de francés de Andalucía.
Para más información pinchad en este enlace
#TEDXBARCELONAED
El pasado día 22 de enero dos asesoras del CEP Marbella-Coín aistimos al primer evento TEDX que se hacía en España, concretamente en Barcelona.
TED es una organización sin ánimo de lucro, que se dedica a la difusión de ideas, normalmente en forma de charlas cortas y muy potentes (18 minutos o menos) . TED empezó en el año 1984 a partir de una conferencia donde convergían Tecnologïa, Entretenimiento y Diseño. Actualmente TED cubre casi todas las temáticas; ciencia, negocios, educación, medioambiente, en más de 100 lenguas. Paralelamente, los eventos independientes TEDX, como el celebrado en Barcelona, ayudan a compartir ideas en comunidades alrededor del mundo.
TEDxBarcelonaEd se centró en tres preguntas relacionadas con la Educación a las que los ponentes locales e internacionales intentaron dar respuesta.
Pero la experiencia TED no consistió únicamente en escuchar a una gran cantidad de personas que tenían numerosas ideas que aportar al mundo educativo, sino que estuvo trufada de ACCIONES, cuyo propósito era poner en práctica, al mismo tiempo que reivindicar, la importancia del extrañamiento como herramienta pedagógica. El extrañamiento: la sorpresa, el asombro y lo inesperado son factores que la Neuroeducación considera absolutamente necesarios para que el aprendizaje suceda. Así pues las acciones que se fueron desarrollando a lo largo del día fueron:
1. Pasar por el aro: pretende romper el proceso tradicional de registro a un congreso a través de un juego relacionado con la puntería, de tal manera que para acceder a la credencial del evento debíamos marcar un tanto en la canasta de baloncesto.
2. Estética Estática: Esta acción pretende conseguir que los asistentes tomen asiento de manera diferente y según el color de la camiseta que se le ha asignado.
3. Subidón: Durante todo el día tuvo lugar esta acción localizada en el ascensor, convertido en espacios de creación y reflexión a partir de frases escritas en las paredes .
4. Power Room: En los baños se podían escuchar conversaciones que ocurren tipicamente en el aula.
5. Human Scrabble: Para acabar el evento se realizó un scrabble humano con la colaboración de asistentes en el quee podía leer: AHORA TU HACES EL CAMBIO
La idea clave del evento fue la preocupación por la renovación de los formatos, la preocupación por repensar el cómo, las metodologías y hacer realidad la frase:
"Las energías no han de ponerse solo en lo que transmitimos sino en la arquitectura de su transmisión"
Por eso la hora de
la comida la dedicamos a los TALLERES , una serie de actividades
diseñadas para compartir cuestiones relevantes para la educación del
siglo XXI, tales como estrategias de participación, trabajo
colaborativo, la necesidad del humor y el juego, los procesos de
empoderamiento del estudiante, la importancia de lo invisible en el
aula, así como la hibridación entre disciplinas.
El
objetivo de los talleres era que los asistentes al evento participaran
en la construcción de su propio conocimiento a través de un formato
participativo, horizontal y activo.
1. HYBRID PLAY: Transforma cualquier parque infantil en un vieo juego.
2. BORDADO PEDAGÓGICO: Taller para crear constelaciones electrotextilesque serán posibles gracias a la unión de todos los participantes.
3. ROBOTIX: Esta actividad reproduce los emocionantes equipos de ingeniería de una carrera de F1.
4. GAMIFICACIÓN: La importancia de las reglas de juego en la experiencia educativa.
5. PEDAGOGÍAS INVISIBLES: Análisis de los aconecimientos que nos llevan a aprender y enseñar sin darnos cuenta.
6. THE CROSS BORDER PROJECT: El teatro foro como herramienta de resolución de conflictos y de empoderamiento.
7. DESIGN FOR CHANGE: Empoderamiento ciudadano.
8. THE BIG VAN THEORY: Se trabaja la interiorización de la filosofía de los cómicos para empoderar a los asistentes como comunicadores.
10. CASTELLERS:
Una actividad de capacitación participativa para mejorar la dinámica
del equipo, basado en el arte de construir torres humanas.
En cuanto a las charlas, éstas estaban clasificadas en tres secciones que intentaban dar respuestas a las preguntas que resumo a continuación:
SESIÓN 1: ¿Cómo transmitimos los valores que serán más importantes para las generaciones futuras?
SESIÓN 2: ¿Cuál es la influencia de la tecnología en el proceso de aprendizaje?
Hubo también un espacio denominado TedXYou, en el que miembros del público puedieron presentar sus proyectos en 3 minutos en el escenario, y éste es un resúmen visual elaborado por la gran Carlotta Cataldi.
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