Aquí os dejo una herramienta muy interesante para editar videos de una manera muy fácil. Podéis escoger los motivos y la música y el programa se encarga de crear la película a partir del video insertado.







Aprovecho también para desearos un feliz y merecido descanso en estas fiestas y un año nuevo cargado de inspiración y energía para afrontar cualquier reto que se os presente, y  lo hago con una postal y villancico navideño.

Vivimos en la era de la información, en un tiempo en el que cualquier saber, conocimiento, información que necesitemos está a un golpe de teclado del ordenador, de la tablet o el teléfono móvil. Pero creo que aún no le estamos sacando todo el provecho y todas las ventajas al hecho de vivir rodeados de tecnología, que entre otras cosas nos ayuda a conocer más allá de nuestro entorno y también a difundir más alla del mismo. 

Aulas Innovadoras, como otras muchas iniciativas de la web 2.0 , nace con la voluntad de dar a conocer y difundir prácticas exitosas en el uso de nuevas metodologías apoyadas en las herramientas TIC,  que dan paso a la investigación, experimentación y aplicación de las mismas en el aula. Con  El sello :"Proyectos que dejan huella" pretenden  dar a conocer dichas  experiencias. 

Las modalidades de participación son:

1. Proyectos y/o experiencias en Infantil (0-6 años)
2. Proyectos y/o experiencias en Primaria
3. Proyectos y/o experiencias en Secundaria/Bachillerato
4. Proyectos y/o experiencias Intercentros
5. Proyectos y/o experiencias Inclusión/Altas Capacidades
6. Proyectos y/o experiencias en otras (Universidad, Formación Permanente, idiomas, conservatorios,centros cívicos...).
7. Proyectos  Emprendeduría /Formación para el empleo

Y los requisitos de los proyectos o experiencias son: 

Bases reguladoras de la convocatoria del Sello “Proyectos que dejan huella” para las iniciativas innovadoras en el ámbito educativo que promueven el desarrollo de nuevas metodologías en las aulas presenciales y virtuales, y hagan uso de las nuevas tecnologías para su desarrollo:

• Que se hayan realizado, o se estén realizando en la práctica.
  
• Que tengan una temporalización establecida: quincenal, mensual o trimestral.
  
• Que utilicen herramientas TIC en todas o alguna de sus fases. Pueden estar alojadas en blog de clase, del centro, del profesor/a,...
  
• Pueden optar al sello tanto las experiencias que lleven a cabo profesores-as de manera  individual o colectiva, y también grupos de alumnado que estén desarrollando un proyecto dentro de su aula.
  
• Pueden presentarse proyectos/experiencias en cualquiera de las lenguas españolas, dentro del territorio nacional e iberoamericano..
  

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN Y BASES DE PARTICIPACIÓN: BLOG: http://ciberespiral.org/aulasinnovadoras/

                  Os dejo un enlace a una actividad de meditación guiada on-line. 

Deepak Chopra y Oprah  Winfrey ponen la voz y el contenido a los audios, y lo interesante es que una vez inscrito (de manera gratuita) puedes escuchar los audios todas las veces que sean necesarias. Paralelamente se puede trabajar también el lenguaje escrito ya que hay un diario de aprendizaje que  se puede cumplimentar y una frase del día relacionada con el tema de la meditación que se haya hecho.  


CHOPRACENTERMEDITATION

El próximo día 28 de noviembre dará comienzo el curso:

HACIA UNA EDUCACIÓN PLENA: NIVEL II FORMADORES EN INTELIGENCIA EMOCIONAL PLENA

Aquí dejo un documento con todo la información y detalles del curso.

El próximo día 19 de noviembre dará comienzo el curso de profundización lingüística B2 (Inglés) en horario de 17:00 a 20:00 horas en el CEP Marbella-Coín.

El curso consta de 17 sesiones presenciales que finalizan el día 8 de abril. La prioridad en la inscripción es la siguiente:

1. Profesorado de ANL con el B1 que está impartiendo bilingüe en su puesto definitivo por CGT o por recolocación, pero que no está acreditado con el B2.
2. Profesorado de E. Primaria con título de magisterio especialista en idiomas.
3. Profesorado de E. Infantil con título de magisterio especialista en idiomas.
4. Profesorado de ANL de E. Secundaria.

El plazo de inscripción es desde el día 29 de octubre hasta el día 14 de noviembre y el código es: 142923GE606


Aquí os dejo un enlace con toda la información.

CURSO ANUAL GRETA 2013

Este fin de semana pasado tuvo lugar el maratoniano curso anual de GRETA en la Facultad de Filosofía y Letras de Granada. Y digo  maratoniano porque el curso ha estado trufado de conferencias  y buenas prácticas, todas ellas de muy alto nivel.

David Marsh abrió el evento poniendo especial énfasis en la idea de que los sistemas educativos que funcionan tienen en común una cosa:  el profesorado reconoce que las cosas han cambiado y en consonancia él mismo debe cambiar también, y enumeró una serie de factores de cambio:

1. Visión holística de la educación que se encamina a la enseñanza centrada en el alumno/a.
2. Identificación de factores de éxito tales como: la equidad, la enseñanza basada en 
competencias o la enseñanza basada en la resolución de tareas o problemas.
3. Potenciar la calidad a través de la creatividad, el pensamiento crítico, la comunicación y la colaboración.
4. Reconocer la relevancia de las nuevas formas de alfabetización y comunicación que han generado las nuevas tecnologías.

Marsh apuesta por la metodología CLIL en el aprendizaje de idiomas basándose en el hecho de que la educación   tradicional ha tendido a crear un déficit en el conocimiento y aprendizaje de las lenguas (L1, L2, L3), recayendo éste  exclusivamente en las asignaturas lingüísticas donde  la  restricción de tiempo impide  transmitir todo ese conocimiento. La metodologïa CLIL ,  proporciona un  tiempo y un contexto adecuado para desarrollar el aprendizaje y el conocimiento de las lenguas a través de todas las áreas del currículo.


Antonio Bueno   insistión en la importancia de esta metodología y en el hecho de que Andalucía es una de las comunidades españolas pioneras en la introducción aplicación de este enfoque en la enseñanza y aprendizaje de las lenguas.  

Natalia Maldonado aludió a cómo y por qué la metodología CLIL era transformativa y se basó en las seis cualidades de un buen aprendizaje :
1. Holístico: enfoques interdisciplinarios 
2. Basado en competencias y en el aprendizaje autónomo
3. Las cuatro C`s de Coyle Natalia añade la quinta C: competencia. 
4. Qué aprender, Cómo aprender
5. Creatividad y pensamiento crítico en entornos ricos de aprendizaje
6. DSL: Digital as a Second Language
y relacionó estas seis cualidades con los retos que propone para el profesorado Ferrán Ruiz en su libro La Nueva Educación .

 

Estas fueron las ideas que enmarcaron las Jornadas, pero en dos días intensos pudimos compartir multitud de ideas, reflexiones y muy buenas prácticas. Aquí  os dejo un par de enlaces a blogs de algunos ponentes que para mí fueron un verdadero descubrimiento. 






Chris Roland

Susan Dreger

El próximo día 6 de noviembre finaliza el plazo para participar en la convocatoria de  los Premios  Nacionales a  Proyectos de Colaboración Escolar eTwinning 2014.

Aquí dejo la convocatoria y el enlace al formulario en línea que deben cumplimentar para participar.

 


 La Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha presentado una  propuesta formativa y de asesoramiento que permitirá acompañar a aquellos centros que desarrollan  actuaciones relacionadas con los PLC.

Es una propuesta que permite sistematizar, estructurar y  extender las buenas prácticas derivadas de la puesta en marcha de diferentes PLC en centros  andaluces.  

Para ello, el Servicio de Planes de Formación, en colaboración con las asesorías de los CEP,  ha seleccionado una serie de centros que acreditan experiencias y buenas prácticas en torno al PLC para que participen en la primera convocatoria de Proyectos Lingüísticos de Centro para el presente curso, 2013-2014.

A través del Blog de Pilar Torres  asesora del Centro de Profesorado "Luisa Revuelta" de Córdoba

 

DIEZ MANERAS  DE ENGANCHAR A TU ALUMNADO


1. TRABAJAR EN EQUIPO: compartir opiniones y experiencias enriquece su aprendizaje y relaja el clima tenso del aula. 


2. TIC: Aprendemos haciendo, y la tecnología ayuda a cumplir ese propósito. 

3. CONECTAR CON EL MUNDO REAL A TRAVÉS DEL TRABAJO POR PROYECTOS: Relacionar los contenidos que se están aprendiendo con la realidad del alumnado favorece el aprendizaje. 

4. AMA LO QUE HACES: La pasión por lo que se transmite o se enseña se contagia.

5. ¡LEVÁNTAME DE LA SILLA!: El aprendizaje es mejor cuando el alumn@ está activo.

6. USA ELEMENTOS VISUALES: Los dibujos, el color, las fotografías captan la atención de manera muy potente.

7. DEJA QUE EL ALUMN@ DECIDA: Dar la oportunidad al alumnado de decicir entre  una variedad de posibilidades ayuda a potenciar su creatividad y su aprendizaje.

8. EMPATIZA CON TU CLIENTELA: TUS ESTUDIANTES:  Conocer la psicología de nuestro alumnado nos ayuda a conectar con ell@s y a descubrir la diversidad que encierra cada aula, llegando a  crear un clima de confianza y bienestar que propicia el aprendizaje. 

9. SÉ ECLÉCTICO/A: Busca siempre la variedad en tus actividades de aula. Mezcla, inventa, crea....


10: SÉ HUMANO/A: Habla con tu alumnado. Pregúntale, escúchalo, conócelo



Resumen elaborado a partir de un artículo visto en Edutopia : Kids speak out on student`s engagement y escrito por Heather Wolpert-Gawron

 

Nueva página escritorio virtual  Plurilingüismo Málaga

 













ANDOGALIA ANDALUCIA organiza las jornadas "UNE APPROCHE GLOBALE À LA PRÉPARATION DES ÉPREUVES DELF À L’AIDE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES" los días 24 y 25 DE ENERO DE 2014 de 12 horas de duración, en el Centro del Profesorado de Granada para el profesorado de Secundaria, Bachillerato, EOI y Primaria que lo desee, al igual que los profesores/as de ANL de centros bilingües y de otros niveles educativos.

 El plazo de inscripción finaliza el próximo 31 de octubre y  podéis inscribiros en el  blog de las jornadas

Los próximos días 17, 18 y 19 de octubre se celebrará en Granada el  XXVII Curso Anual para la Enseñanza del Inglés y la temática de este año será : "Teaching  English for life".

La temática que va a centrar este curso va a versar sobre qué tipo de estrategias usar para alcanzar el objetivo de hacer nuestra enseñanza significativa y exitosa, los contenidos de las sesiones se organizarán en cuatro lineas principales de trabajo; el desarrollo de destrezas de éxito con el alumnado en el siglo XXI, propuestas prácticas para infantil, primaria y secundaria, Inglés específico en la formación profesional, Metodología CLIL en los programas bilingües. 

Aquí  podéis consultar el programas de las Jornadas e inscribiros. 

El Organismos Autónomo de Programas  Educativos Europeos (OAPEE) acaba de inaugurar una web donde se aloja la información necesaria y los recursos para el diseño y la gestión de Proyectos de Lenguas.



Podemos encontrar recursos y materiales elaborados en las distintas comunidades autónomas de España, información sobre los centros participantes en el proyecto, enlaces a las guías de diseño y desarrollo de los proyectos lingüísticos, etc... 

 Aquí os dejo el enlace a la página.

Interesantísimo resumen realizado por Isabel Pérez sobre "APRENDIZAJE VISIBLE" , donde comparte   las conclusiones de John Hattie  acerca de los aspectos que más influyen en el aprendizaje y sobre las características del profesor experto. 

En esa misma  entrada  Isabel comparte la presentación y las conclusiones que  la mesa de secundaria elaboró en las Jornadas Técnicas de plurilingüismo celebradas en Sevilla el pasado fin de semana. 

Este pasado fin de semana, días 27 y 28 de  septiembre, se han celebrado en Sevilla  unas Jornadas Técnicas sobre el bilingüismo en Andalucía. 

Aquí os dejo enlaces a  los blogs de Fernando Trujillo  y Pilar Torres, donde podéis encontrar sendos resúmenes  de lo acontecido en dichas Jornadas. 

26 DE SEPTIEMBRE

DIA EUROPEO DE LAS LENGUAS

Por iniciativa del Consejo de Europa en Estrasburgo, el Día Europeo de las Lenguas se viene celebrando, desde 2001, el 26 de septiembre de cada año, con una serie de eventos y actividades en las cuales se puede participar.

También se puede aprovechar ese día para realizar alguna actividad relacionada con las diferentes lenguas que se hablan en Europa.

 El British Council ha abierto el plazo de entrega de solicitudes para "the EL Tons 2014".  Estos premios reconocen y celebran la innovación en el campo de la enseñanza del Inglés. Hay diversas categorias por las que podéis participar, a saber:



               Excellence in course innovation
               Innovation in learner resources
               Innovation in teacher resources

               Digital innovation 

               Local innovation

                                                   

El plazo de recepción de solicitudes termina el día 22 de noviembre

La Junta de Andalucía ha abierto el plazo de inscripción para que los Centros participen  en programas de  apoyo a la lectura, la escritura y las bibliotecas escolares, tales como :

Clásicos Escolares

Creatividad literaria

ComunicAcción

Familias lectoras

Líneas de apoyo a las bibliotecas escolares

Aquí dejo una serie de enlaces a las últimas noticias y novedades sobre la enseñanza bilingüe, plurilingüe y a las resoluciones de ayudas Comenius y Grundtvig para alumnado y profesorado.



Instrucciones sobre la organización y funcionamiento de la enseñanza bilingüe par el curso 2013-2014

Estancias de inmersión lingüística para el profesorado de centros bilingües

Ayudantes comenius

Centros seleccionados para participar en asociaciones multilaterales comenius (provincia de Málaga)

Resolución ayudas Grundtvig para la formación continua del personal educativo

Resolución ayudas Comenius para la formación continua del personal educativo

Resolución estancias en paises de la UE para alumnado de formación profesional
movilidad de alumnado comenius

Auxiliares de conversación

Nuevos centros bilingües, centros plurilingües, nuevas estapas y bachibac

El nuevo curso escolar nos trae muchas novedades y una  de las más importantes y que va a marcar el resto del año es el nuevo alumnado. Los primeros días del curso son muy importantes  si los utilizamos para sentar las bases del proceso de enseñanza-aprendizaje que vamos a seguir con nuestros niños  y niñas.

La gestión de aula de ese primer encuentro con el nuevo grupo es muy importante. Una forma interesante y efectiva de enfrentarse a esos primeros días en los que tanto alumnado como profesorado se están conociendo es utilizar los llamados "icebreakers" o  actividades para romper el  hielo.

En este enlace os dejo algunas ideas muy interesantes, incluso para romper el hielo con los padres y madres, y un poco de humor para encauzar el inicio del curso.

Se acerca el final de curso y comienzan los cursos de verano en muchas  Universidades. Aquí os dejo un enlace a la página del Ministerio de Educación donde podéis solicitar una beca para acudir a alguno de los cursos  que organiza el Ministerio en colaboracón con la UIMP (Universidad Intenacional Menéndez y Pelayo) en sus diversas sedes: La Coruña, Santander y Valencia.



Se ofertan 560 plazas de modalidad A:  gastos de matrícula y alojamiento en régimen de pensión completa
y 100 plazas de modalidad B:  gastos de matrícula y almuerzo

Podéis enviar la solicitud a través de la página web, si disponeis de certificado digital, o a través de correo postal. El plazo de presentación de solicitudes es del 30 de mayo al 13 de junio.

Aquí os dejo el enlace con toda la información.

                                     ARE YOU A 21ST CENTURY TEACHER?

 


Here are some key features of the 21st century pedagogy

Recomiendo este blog Palabras azules . Está trufado de actividades para trabajar la escritura creativa, la poesía y también tiene enlaces a blogs de aula. Si quieres compartir algún recurso que uses y te funcione, puedes enviarlo  a los administradores para que lo publiquen en el blog.

Os animo a echarle un vistazo y a utilizar alguno de los recursos.

Y ahí va una lectura recomendada para celebrar este 23 de abril, día del libro

TEACHING MINDS, de Roger Schank,  experto en Inteligencia Artificial que investigaba cómo educar a los ordenadores y acabó descubriendo que a los humanos nos educan mal. Schank fue profesor de Ciencias de la Computación yu Psicología en la universidad de Yale y, posteriormente, director del Proyecto de Inteligencia Artificial de la misma institutión. En 1989 fue contratado por la universidad de Northwestern para crear el Instituto de Ciencias de la Educación. Ha sido también profesor en Standford y Carnegie Mellon, pero ha tenido que esperar hasta los 64 años para que una institución académica le permitiese poner en práctica sus teorías: la Escuela de Negocios de La Salle presenta en marzo una serie de másters en Internet basados en la revolucionaria visión educativa de Schank.

Una manera de trabajar la expresión escrita es a través de trabajar los artículos periodísticos y la creación de revistas o periódicos educativos.

Aquí os dejo el enlace a un proyecto colaborativo llamado The ESL Times,que consiste en elaborar un periódico o revista digital en colaboración con varios docentes y estudiantes de Inglés como segunda lengua.

Este tipo de inciativas pueden ser un acicate para motivar al alumnado a escribir algo que va a compartirse en la Red y va a ser visto por una gran cantidad de público.

VENTAJAS DEL BILINGÜISMO

Un estudio llevado a cabo en laUniversidad de Granada y en la de York en Toronto, Canadá, ha revelado  que los niños y niñas bilingües desarrollan la  memoria de trabajo mejor que los niños y niñas monolingües.
Aquí os dejo el artículo de Language Magazine.

Phrase.it es una  herramienta  muy sencilla de usar. Tiene dos elementos: uno a la izquierda donde aparecen los tipos de bocadillos que se pueden elegir, y mas abajo hay posibilidad elegir entre cuatro tipos de imágen o mantener la original. Una vez que se arrastra el bocadillo a la foto, en la parte derecha del bocadillo aparecen tres opciones: el tipo de letra, la posibilidad de girar el sentido de la flecha del bocadillo y la posibilidad de agrandar el bocadillo. Una vez que se ha insertado el texto hay opción de guardar el archivo en el ordenador , enviarlo por correo como archivo  adjunto o compartirlo en las redes sociales.

 



Las Escuelas Públicas del Distrito de Columbia, en E.E.U.U, están buscando profesorado   para sus centros docentes.  Aquí dejo el enlace a la página desde donde se puede hacer la solicitud on-line.